我们那一代，流行一句口号：“学好数理化，走遍天下都不怕”。
后来，这句口号慢慢变成“学好数理化，考遍天下都不怕”！
很多家长、学生，也一直奉为真理。于是，花大力气补习理科。
而语文，一直认为是“很难拉分”的。可补，可不补！语文老师，也一直被认为是成就感最低的教师。花的时间最多，收效却最低。
但是，这个观点，最近几年，却遭到前所未有的挑战。
从小学高年级开始，很多家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。
要想不让语文成为拉分王。
从幼儿，从小学开始。
请让我们的孩子学会阅读，享受阅读。
在阅读中丰盈人生，在阅读中提高阅读和写作能力。
01
高考作文，
对读和写有了更多高要求
以2020年全国I卷作文题为例。
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
客观来说，一卷作文乍一看非常难写。
材料比较复杂，首先需要的就是理清人物关系然后确定人物特点，这样才能够准确立意。难就难在需要写发言稿，有考生格式可能会写错，然后就是对不太关注历史或者理科生不太友好，毕竟需要引经据典，历史储备量不够可能就比较难下笔。
福建教育学院语文课程与教学研究所的何捷老师对此指出，该题首先依然是以读促写/读写并进的命题模式，通过传统文化经典故事的回顾促进读书，以班级读书会的形式组织讨论，实现读与写的同步发展，这是从命题的角度对学生进行读写同步发展的一个重要的提示，提示所有高中生读和写一定要同步发展，这是其一。
其二，非常注重审辩式思维，即便是对历史上流传已久的经典故事，或者对众人已有定论的一些经典结论，也一再引发同学们站在各自的角度，凭借各自的阅读人生和社会体验，以个人的立场来叙述，书写个性化的见解。这就是弘扬审辩式思维，主张个性化解读，这对当代高中生是提出了一种创新精神、独立精神、思辨精神的提示。
第三，这次作文比较好地去除了对以有素材的套用，在命题上给了方向，做了限制，让学生在指定的范畴内进行作文，同时又给足了学生发挥的空间，这样一来，就使得考试甄别作用、选拔作用，在这次的命题中得到比较好的体现。
对这些能力的检测，也提醒我们的日常语文教学，要努力引导学生在夯实学科基本知识和能力的基础上，要注重关注、分析、思辨和提炼能力的养成，要努力拓展视野、加厚积累并形成基本正确的认识。
02
从中高考命题趋势来看，
语文和写作是否会越来越难？
如果将2019年、2020年等近几年的高考作文、高考试题，联系起来，进行总结，不难发现——
无论是高考试题的难度、信息量的深度以及知识面的广度，都有了无形的“加深”、“扩容”。
“统编本”语文教材总主编温儒敏教授的权威发言，更印证了这一点：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”！
什么？“让15%人做不完题目”，成了高考语文命题的目标？！
这话，确实让人匪夷所思！总觉得相关命题者是在故意刁难考生！
很多老师和家长表示不理解！
但其释放的信息与导向却耐人寻味。那就是意味着今后的语文高考，将在两方面发生变化：
1.阅读速度将成为语文高考的一大重要领域。过去，着重考量学生的理解、评价与鉴赏能力，而现在，多了一项指标——“阅读速度”。
2.阅读题量将大幅度增加。有关专家统计，今年高考的答题量，比去年悄悄增加了5%~8%。
温儒敏教授继续透露，“高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在阅读的要求远远高出了语文教学平时教的那个水平”。
如前面的分析：
今后的中高考所有科目都会是对语文的持续考察。不仅是语文试卷增加了阅读量，其他科目都增加！
阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，所以会出现考生连题都没时间做完的情况。
如何适应这种巨大变化？
——提高孩子的阅读量，教会孩子阅读。
这是最好的办法。
4月23日的世界阅读日到了，我们一定要告诉孩子——
未来，阅读是一切学科的最重要基础，如果你依然说自己的孩子没时间读书，等同于说要自己的孩子放弃所有学科。
放弃了孩子的远大前程。
这样说，一点都不夸张。
03
未来的语文教学
会难在哪里？
1、考卷文字的增加
如果你的孩子不经常阅读，考试时阅读速度太慢就会吃亏！
如“全国卷”的语文作文，很多同学反映连题目都看不懂，这样就考验了考生的阅读速度和抓住重点的能力。
未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%考生做不完卷子。
2、范围变得更广，不再局限于课本
对于名著的考核标准已经逐渐提高。
例如，相对简单的是这样的题目：
该题中考核了《朝花夕拾》《骆驼祥子》中的人物与情节的识记。
而在未来，名著阅读的试题会考到更多的细节，以免学生只是在得过且过地背诵。
或者是对比分析人物，让孩子谈谈对主人翁的个性化感悟；
或是结合给出的具体片段内容，鉴赏评价人物或者作品语言特色；
或者是对比同一作者的不同作品，探究作者的多种写作风格等等。
从最开始的作者年代、身份的考察，到现在的阅读理解，无一不在提示家长和老师，务必提高对孩子名著阅读的重视程度。
3、不积累古诗文文言文，将吃大亏
古诗文在语文试卷里有34分左右，北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！再加上名著阅读的分数，可以说有50分左右，堪比一篇作文啊！占了语文分数的30%。
所以，不重视古诗积累、文言文阅读，将失去这几十分。
而这不是考前抱佛脚，临阵磨枪就能做到的，需要考生在日积月累中完成。
04
语文为王的时代，
怎样提升阅读能力？
在此，老师将六个可以帮助孩子学好语文的小习惯推荐给大家，供大家参考。
1、勤阅读，读好书，读经典
语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读好课堂上用的教材是远远不够的，还必须要大量地阅读课外书籍，读好书、读经典。娱乐化的浅层次阅读是无效的。
一位语文名师曾经说过：
学语文不阅读，再多的刷题和应试技巧也救不了你！没时间阅读怎么办？争分夺秒，见缝插针。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。
从小学阶段培养阅读习惯，一旦阅读习惯养成，阅读对孩子来说就像呼吸一样自然，根本不用家长督促，他们自动会抓紧一切时间阅读。
2、勤做阅读笔记
不但要阅读，还要有效阅读。做读书笔记是有效阅读最容易在家庭中操作的方法，我们也可以称之为阅读批注。
读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。
做读书笔记有以下几种方法：
a.摘抄、摘录；
b.做卡片；
c.提要钩玄；
d.写读后感。
3、勤查词典资料
读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。
如《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用宇字典》《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去。
4、勤于朗读、背诵
朗读背诵是最传统也是最有效的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。
一定要让孩子大量朗读、背诵古今中外的经典作品。通过朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，都能被体会出来。背诵的方法也很多，可以分层背诵；可以化整为零地背诵；可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到牢记于心。
5、勤于分享、探讨
要学好语文，还要学会分享。现在互联网提供了很多分享、互动和探讨的平台。
如通过互联网的提问、远程教育学习网站的在线答疑、论坛发贴等等。语文名师郭初阳老师在《如何精读一本书》讲座中曾经有个很好的建议就是，一本书读完以后，去豆瓣发帖，和网友探讨、研究，甚至是激烈的争辩。把自己的阅读感想分享出来。还可以多看看其他网友的阅读感悟，取长补短，互通有无。
互联网是双刃剑，人家用来打游戏、刷视频，学霸却可以用来让自己的阅读水平突飞猛进！
6、勤于练笔、写日记
语文考试的大头是写作，也是今后孩子一生必备的生存技能。
写作水平的提高，没有捷径，只有勤写！
比如，坚持写日记就是学好语文的最重要的习惯。记录自己的所言所行、所见所闻、所思所感。日记还可以积累写作材料、储存知识。刚刚开始的时候，孩子可能写得简单，语言也不一定通畅，但坚持写下去就会逐渐提高。
写作和阅读一样，一旦形成习惯，就像呼吸一样自然，更是孩子表达自己内心的一个出口。
阅读这件事，真的需要慢慢来。不要指望读了一本书，马上掌握所有的阅读策略；不要指望读了一本书，马上就提高成绩；也不要指望通过一次写作指导，就像作家那样文采飞扬。
阅读，是一个由量变到质变的渐进过程。就像葡萄酒需要慢慢发酵一样，教师、家长、学生，以享受阅读的姿态沉入阅读，简单一点，好玩一点，放松一点。如此，阅读着的每分每秒，都是丰厚的回馈。
