上次说了作文，那这次说阅读吧。
语文学科，大家对作文很头疼，阅读应该觉得也不轻松。每次看完文章洋洋洒洒一大堆文字，问了一堆问题，有的同学一脸懵，完全没思路。通常是感觉你总问我什么感受，我就是没感受啊。你问我什么含义，我就觉得是这个意思可是就不对，为什么？
这个时候，“阅读答题套路”“阅读答题模板”应运而生，这也是很多人抨击语文教学的地方，都说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。明明应该是每个人有每个人的理解，凭什么你给我弄个条条框框？凭什么你说这么回答就是对的？今天我们就来掰扯掰扯。
凡是不加思考就随意抨击的人，比答题套路本身还可恶。为什么？如果真的是没有任何规范和约束，老师怎么给你评价分数呢？难道是看你的长相么？还是看谁会讲故事，知道的八卦多？这个时候会有更多的抱怨，没有标准没有答案，凭什么我的错他的对？凭什么说我回答的不全面？所以，这样更不可取，语文老师的自由裁量权更大。
其实，所谓的“阅读答题套路”“阅读答题模板”有一定作用，但不应该妖魔化，不应该过度依赖，更不应该成为某些人圈钱炒作的噱头。因为它本身，并不神奇。
“套路”这个东西，人们生活的方方面面都有，不是就语文的阅读题有。你学数学没有套路么，那你学的公式定理题型分类是什么？是头疼药么？你学游泳的时候，教练先教你怎么呼气吸气，腿怎么游动，手臂怎么划水，这不是套路么？你跟新朋友认识，说话也全是一个套路，都是先聊自己的基本情况，兴趣爱好，然后慢慢熟悉，无话不说。这不也是套路么？所以，不要觉得有套路就不对，它一方面规避了一些潜在的风险，告诉你正确的做法和思路是什么，它能避免你走一些弯路。套路是帮你度过“新手期”，迈向更高阶段的奠基石。它能让你知道思考问题的基础办法，面对问题的时候有个最起码的想法。
度过这个阶段，迈向更高的阶段，套路就不管用了。它只是解决基本构思的，阅读的本质还是“读”。很多同学对答题套路非常熟悉但还是做不对题，因为你体会文字的能力不够。你看到的是文字本身，它背后有哪些核心观点，有什么思想，这是你通过年龄的增长阅历的丰富经验的叠加，从而慢慢形成的体会语言和驾驭语言的能力，也是阅读的核心竞争力。单从这一方面讲，套路就没有多少意义了。因为文章千千万，类似的故事换个主人公，换个故事讲述方式，核心观点就可能完全不一样。所以，特别迷信套路的同学，认为做阅读理解就等于单纯学习各种套路，这是不可取的。语文老师讲课如果只讲套路，不带着学生分析文字加深体会，也同样不对。
套路，说白了就是一个框架，填什么文字才是你的能力体现。不要动不动就说套路没用，说套路没用的，说明你连入门的阶段都还没到，你还没有形成正确的思维方式。过了这个阶段的，你也不要说它没什么用，因为它就像你学走路时候扶着的栏杆，最起码，有胜于无。
