众志成城，抗击疫情。开福区张莉初中语文名师工作室推出一系列精品课程，今天推出的是工作室名师长雅中学蒋毅老师的《学写演讲稿》。本文包括三部分内容：❶教学视频；❷教学设计；❸教学课件。
有情有理，掷地有声
——学写演讲稿
长沙市长雅中学蒋毅
壹
教学视频
贰
教学设计
一
识文体
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
二
知特点
1.针对性。作者提出的问题是听众所关心的问题，要能为听众所接受并心悦诚服；还要针对演讲的场合，听众的年龄、文化程度，以及演说者所处的地位、身份等具体情况设计不同的演讲内容。
2.启发性。要通过充实的内容，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的意见和观点，明确努力的方向和行动的目标。
3.感染性。演讲词的语言要深入浅出，逻辑性强。让听众在听到每一句话的瞬间都能对讲话内容有最大限度的理解，好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
三
明结构
演讲稿的基本结构一般由标题、称谓（称呼）、开头（开场白）、主体、和结尾五个部分构成。
四
探写法
（一）明确主题，拟定标题。
1.主题是演讲稿的灵魂。
写演讲词，首先要选好主题。主题要鲜明，提倡、赞成什么，批评、反对什么，要旗帜鲜明，绝不能模凌两可，含糊其词，一篇演讲词只宜安排一个中心，这样才可能多层次多角度地将问题写深写透；主题要正确，要敢于坚持真理，要有自己的真知灼见；主题要新颖，最好表达出具有时代感的新颖主题，给人以新的认识和新的启迪，讲出新意来。
如《最后一次讲演》是围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识，实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学。反映了当今中国人的研究的需要，这符合现实的需要。
2.标题是演讲稿的眼睛。
拟定标题总的要求是简洁明快、新颖上口。为此，可采用以下几种方法：
(1)主题型
题目以精练的语言揭示演讲的主题。如《把艰苦奋斗的乐章奏得更响》《不要让铜臭腐蚀了我们的手术刀》《“00后”不是“垮掉的一代”》。
(2)象征型
可通过形象生动的比喻，使听众产生联想。如《扬起生命的风帆》《生命之树常青《我是夜幕的一颗星》。
(3)含蓄型
采用含蓄的语言，引起人们无限的遐想。如《一片冰心在玉壶》《笑声中的忧虑》《“绿箭”嚼出的滋味》。
（二）巧妙开头，先声夺人。
1.开门见山，亮出主旨。
开篇用精练的语言交代演讲意图或直接揭示主题，概括主要内容，然后在主体部分展开论证和阐述。如：
我非常荣幸地接受《了望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
——丁肇中《应有格物致知精神》
2.叙述事实，交代背景。
开头向听众报告一些新发生的事实，比较容易引起人们的注意，吸引听众倾听。如：
5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴二十周年。五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
——顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
3.提出问题，发人深思。
一开始就提出一个或几个出乎意料的问题，迅速唤起听众的兴趣和注意力，引起人们深思，自然地激发听众的参与意识，拉近演讲者与听众的距离，使两者的思想感情得以迅速沟通，自然顺畅地引出下文。如：
这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写的，所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！这成什么话？
——闻一多《最后一次演讲》
4.引用警句，耐人寻味。
开篇直接引用诗文名句、民间妙语、俗语，引用内涵深刻、发人深省的警句，引出下面的内容来，使语言典雅，耐人寻味，令人耳目一新，易于沟通与听众的感情。如：
我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相和，不必深求;但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
——梁启超《敬业与乐业》
（三）精选材料，合理结构。
常见的主体结构形式：
1.陈述式。就是按照时间的自然顺序和客观事物、事件发生发展的先后次序来安排结构。凡是那些介绍自己的奋斗历史，讲自己亲手经历的演讲，一般采用这种方式。如：
武汉大学大四学生黄来女在新生开学典礼上演讲《灾难并不是生活的全部》，就是从自己的成长经历谈起。一出生就失去了至亲的妈妈，从小跟随爸爸四处流浪，推着三轮车，到偏远的小山村卖糕点。上了大学，学校为她办理了国家助学贷款，给她安排了勤工俭学岗位，可爸爸却因病一次又一次住进了医院。在她最困难的时候，得到同学、老师、领导、学院及学校的的关爱、帮助和支持。黄来女用自己的成长经历和生活态度，告诉师弟师妹们，要以一颗平和而感恩的心，微笑着面对生活的磨难。深深感动了在场的每位观众。
2.并列式。即把演讲内容分成比列的几个部分。如：
演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为”藏书，我比较求多“、”读书，我比较求博“、写书，我比较求精”、“用书，我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题。
3.递进式。即几个层次之间是一种层层递进、层层深化的关系。如：
演讲稿《为了孩子的明天》：
开头——提出当前学生“高分低能”的事实
主体——第一层分析了出现这种现象的外部和内部原因；第二层论述了过分追求分数对孩子们的种种危害；第三层指出怎样将学生从“苦海”中解救出来的具体措施。
全文由现状分析到追究根源，又由根源到危害，最后提出解决问题的办法，步步深入，很自然地为结尾的号召作了铺垫。这种方式的特点是由表及里，由浅入深，步步推进，具有较强的说服力。
（四）雕琢结尾，余音绕梁。
常见的结尾方法有以下几种：
1.总结全文，深化主题。
这是演讲者常用的方法之一，概括总结演讲内容，点明演讲的中心思想，起到提醒强调的作用，给听众留下完整的印象。如：
我想对大家说，文花枝才应该是这个时代的“超女”—一个在生死瞬间把宝贵的救援时间、把生的希望留给别人、有着钻石般纯洁心灵的真正的“超女”！她的行为足以赢得我们每个人的感动、尊敬和崇拜！
——《她才是真正的“超女”》
2.发出号召，提出希望。
这种结尾多是提希望，发号召，表决心，立誓言，以激起听众感情的波涛，给人以心志的激励。如:
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
——《纪念白求恩》
3.展望未来，鼓舞斗志。
这种结尾感情饱满，态度鲜明，激情奔放，有助于坚定听众的信念，增加演讲的感召力。如:
愿钟爱勇敢者的幸运之神，厚待刚刚决定申办第7届现代奥林匹克运动会的比利时人民的美好愿望。
目前的形势，依然严峻。狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。
——《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
4.诗文警句，洗练有力。
即通过引用谚语、成语、警句、诗词等方式结尾。这种结尾言简意明，多有韵律，使内容显得充实丰满，具有哲理性和启发性。如:
“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”当每个中国公民都具备长征的铁骨精魂时,我们的国家,我们的民族,就会以更新,更美的形象昂然屹立于世界的东方！
——《永久的铁骨精魂》
（五）情理交融，语言生动。
1.通俗美。演讲词的语言要口语化、大众化，简洁明快，通俗平实，准确生动，“清水出芙蓉，天然去雕饰”。
2.句式美。句式的整齐划一、对称均衡，长短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感。
3.修辞美。适当运用对偶、排比、反问等修辞，增强气势，雄辩有力，使演讲怡情悦耳。
五
小练笔
2020年春节，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情爆发并迅速扩散，形势严峻。疫情来临，全民奋战，白衣天使请愿上阵，人民解放军八方入列，党员干部奔赴前沿……他们，被称为“最美逆行者”。他们的事迹，他们的精神，引发了你怎样的思考与感悟？请你以此为内容，自选角度，写一篇演讲稿。
要求：（1）拟一个恰当的题目；（2）开头要揭示主题；（3）主体部分要条理清晰；（4）语言要注重口语化；（5）结尾要有鼓舞人心的句子；（6）不少于600字。
