有人说，手是人的第二大脑
它是人类最宝贵的财富
一个人最好的朋友，
就是它的十个手指头
瞧，一场别开生面的触摸小实验
在小荷班展开了
谁的小手触觉最灵敏呢？
欢迎欣赏小荷（上）第七讲课堂习作：
当你走进孩子们的文学小世界，
也许你会哈哈大笑，
也许你会微微颔首，
总之，这里涌动着个性与真情。
小荷(上)优秀习作
触摸小实验
【小荷(上)优秀习作】
武汉市武昌区三角路小学二（1）班苗家赫（第七讲优++）
2021年4月18日星期天晴
作文课上，林老师笑容满面地问：“同学们，你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地议论起来。有人说：“嘴巴最灵敏，我们可以尝到各种滋味！”有人说：“耳朵最灵敏，我们可以听到细微的声音！”还有人说：“手最灵敏，我们可以触摸万物！”林老师神秘兮兮地说：“那我们做一场‘触摸小实验’吧！”“好！”同学们兴致盎然。
林老师先请了肖昕怡上台，然后用红领巾蒙住了她的眼睛，让她伸手不见五指。接着，林老师拿出一把绿色的刷子在肖昕怡的脸上轻轻地刷了一下，肖昕怡脱口而出：“它是毛茸茸的！”林老师问：“那是什么呢？”肖昕怡犹豫不决地说：“是腮红刷吗？”林老师说：“不是的。”说罢，林老师又把刷子在肖昕怡的鼻子上扫了扫，开玩笑地说：“会不会是猫的尾巴呢？”同学们听了都哈哈大笑。最后，林老师让肖昕怡用手摸一摸，肖昕怡仔细地摸了摸说：“是电脑刷吗？”林老师笑着说：“是的。”
肖昕怡把红领巾解开，还真是电脑刷子。林老师笑眯眯地对同学们说：“手是我们最灵敏的部位，因为手上面有许多感应器，所以手也有人的第二大脑的美称。同学们，你们要多用手来触摸这美好的世界，记住了吗？”“记住了！”同学们的回答声整齐又洪亮。
精彩点评：家赫堪称“电脑记忆”，将实验细节都记得清清楚楚，生动真实地还原了实验过程，让人如临其境，如见其人，如闻其声！文章条理清晰，语言流畅，最后的总结也非常棒！再补充点趣味情节进去会更好哟！
指导老师：林娜
触摸小实验
【小荷(上)优秀习作】
湖北省武昌实验小学二（2)班唐灏宸（第七讲优++）
2021年4月18日星期天晴
今天的语文课上，林老师问了一个问题：“同学们，你们知道我们身体的哪个部位的触觉是最灵敏的吗？”同学们都七嘴八舌地抢答，老师点了我，我毫不犹豫地说：“是手。”林老师点点头说：“没错！有一句名言说：手是人的第二大脑。今天我们就来做一个小实验：等一下老师会用红领巾把你的眼睛蒙上，然后拿一个东西在你身体的各个部位让你感受一下，你要猜出这是什么东西。”同学们一听都跃跃欲试。
老师最终点了我，我怀着激动的心情走上讲台，老师用红领巾把我的眼睛蒙上。我的眼前一片漆黑，真是伸手不见五指啊！接着，老师拿一个东西碰了碰我的耳朵，我觉得凉飕飕的，还觉得特别尖，到底是什么呢？哦！哦！“是夹子！”我脱口而出。“你确定吗？”林老师又把它放在我的手上，我仔细地摸了摸，硬硬的，跟我印象中的夹子一模一样。“我确定！我的手不会骗我，这是夹子！”我肯定地说。林老师说：“对啦！”我心里别提多高兴了！
实验后，林老师对我们说：“拥有灵敏的手的人也有聪明的大脑，我们要用双手触摸世界，开创未来！”
精彩点评：小唐同学真是个观察小能手，老师说的简直是一字不落地落入你的耳中，听觉调动得不错！你的触觉更是灵敏，实验过程记录得趣味盎然哦！希望你用你的“第二大脑”写出更多精彩的文章，加油！⌒_⌒
指导老师：林娜
触摸小实验
【小荷(上)优秀习作】
湖北省武昌实验寄宿小学二（A）班张政皓（第七讲）
2021年4月18日星期天晴
今天，林老师一上课就神秘兮兮地问：“你们知道我们的身体上哪个部位触觉最灵敏呀？”同学们一听来了兴致，有的说是小手、有的说是鼻子、有的说是眼睛，还有的说是耳朵……“我们来做个实验验证一下！”林老师笑了笑，又问了一句，“谁能帮我来完成这次的小实验呀？”大家都争先恐后地说：“我能，我能！”老师点了举手最端正的肖昕怡到台上当老师的小助手又用红领巾蒙住肖昕怡的眼睛，然后肖昕怡就伸手不见五指，什么也看不见了！
实验开始了！林老师先拿出一把小刷子，刷了一下肖昕怡的小耳朵，肖昕怡说：“它是一个毛茸茸的东西。”林老师又把刷子故意往肖昕怡的鼻子上刷了刷，肖昕怡忍不住揉了揉鼻子，想了半天，终于给出了一个答案——腮红刷。林老师又给肖昕怡摸了摸，肖昕怡仔仔细细地摸了一遍，最后给出了正确的答案：“是刷子！”同学们都为她欢呼起来。
通过这节课，我知道了我们的手是我们的第二大脑，上面有很多感应器，我们可以用它触摸这个有温度的世界，同时也开发我们的“第二大脑”哦！
精彩点评：政皓的小日记按照试验的“前、中、后”顺序展开，结构清晰，内容完整，细节描写引人入胜！开头的铺垫写得最为精彩，结尾总结也很不错，中间对小选手的表现可以再丰富一点哦！这次速度有所提升，继续加油！
指导老师：林娜
触摸小实验
【小荷(上)优秀习作】
武汉市武昌区复兴路小学二（1）班齐芷玥（第七讲）
2021年4月18日星期天晴
上课了，林老师神秘兮兮地问同学们：“你们知道我们身体上哪个部位的触觉最灵敏吗？”同学们七嘴八舌地说是耳朵、脚、鼻子、眼睛……林老师摇摇头说：“都不对！”突然，有一位同学说：“是手！”林老师点点头说：“对，手是很重要的部位，也可以说是人的第二大脑，并且手上的感应器是最多的，不信我们就试试！”
我们的小实验开始了，林老师点了肖昕怡上台，她从袋子里拿出了一条红领巾蒙住了肖昕怡的眼睛，肖昕怡立马伸手不见五指。林老师又示意我们不要讲话，她悄悄地从袋子里拿出了一个刷子在肖昕怡的脸上刷了刷，肖昕怡说：“好软啊！”林老师又在肖昕怡的鼻子上扫了扫，肖昕怡忍不住耸耸鼻子说：“好痒啊！”同学们都忍不住笑了。接着，林老师又把刷子递到了肖昕怡的手上，让她仔细地摸一摸。肖昕怡摸了摸说：“是一把刷子！”林老师说：“猜对了！”同学们都哈哈大笑，肖昕怡高兴地回到了座位上。
通过这次实验，我们都知道了手的感应器最多，我们要用手触摸这个美丽的世界！
精彩点评：玥玥同学对我们的实验过程印象很深刻啊！老师和同学们的一举一动都落入你的眼中，小日记写得细致又生动，让读者仿佛也亲临现场了哦！还有些地方没写清楚需修改完善，誊抄时记得加入老师的示范哟！
指导老师：林娜
触摸小实验
【小荷(上)优秀习作】
武汉市武昌区复兴路小学二（1）班肖昕怡（第七讲）
2021年4月18日星期天晴
上课的时候，林老师神神秘秘地问我们：“我们身上哪个部位最灵敏？”同学们有的说是眼睛，有的说是耳朵，还有的说是鼻子，一时间，教室里热闹非凡。
林老师摇摇头说：“我们玩一个触摸小实验好不好？”同学们齐声说：“好！”老师点了张伊菡上台，她先用红领巾蒙住了张伊菡的眼睛，接着拿出了毛绒米奇在张伊菡的鼻子上碰了一下，又在她的耳朵上蹭了蹭。张伊菡觉得是毛绒玩具，因为它毛茸茸的，又觉得它的鼻子尖尖的，再用手一摸，耳朵还是圆圆的，便脱口而出：“是毛绒老鼠！”
林老师帮她摘下了红领巾，她一看猜对了，便高高兴兴地回到了位子上。
这次实验让我知道，我们手上有很多细小的感应器，我们要用手去触摸这个美丽的世界，感受到更多的神奇与精彩！
精彩点评：昕怡很擅长用问句来勾起读者的兴趣，让我们对这场“触摸小实验”充满了期待！而且让老师意外的是你没有写自己的亲身体验，写的是对同学的观察，做一位细心的记录者，并能从中有所收获，也很不错哦！注意添加修改的不与原文重复哦！
指导老师：林娜
触摸小实验
【小荷(上)优秀习作】
湖北省武昌实验小学黄鹤书院二（A）班伏浩宇（第七讲）
2021年4月18日星期天晴
今天一上课，林老师就神秘兮兮地问：“你们知道我们身上哪个部位的触觉最灵敏？”同学七嘴八舌地说：“嘴巴！”“眼睛！”林老师笑眯眯地说：“我们来做一个触摸小实验吧！”
林老师点了肖昕怡上台，然后拿出了红领巾，蒙在了肖昕怡的眼睛上，肖昕怡立刻伸手不见五指。小实验正式开始了，只见林老师拿出一把小刷子，轻轻地在肖昕怡的脸上刷来刷去，肖昕怡脱口而出：“这是腮红刷。”林老师说：“离那个物品很接近了。”这次是用手摸，肖昕怡把小刷子来回摸了几次后说：“是刷子，我确定，但是用来刷什么的，我就不知道了！”大家听了都哈哈大笑，林老师笑着说：“果然手更灵敏，这是刷电脑的小刷子，算你答对了！”肖昕怡开心地回到了座位上。
通过这场小实验，我知道了我们的手上有很多感应器，我们要用手去触摸这个美丽而神奇的世界。
精彩点评：浩宇这次真让老师刮目相看，小日记按照“实验前、实验中、实验后”的顺序写得有条有理，还能用上“神秘兮兮、七嘴八舌”等成语，给文章增色不少，生动还原了课堂上的情景！结局写得简单了些，好好读读老师的修改吧！
指导老师：林娜
