成功——属于坚持不懈的人
中山北路校区五年级刘子菁
他叫李新宇，天生智力上有些缺陷，不仅语、数、外三门主课成绩落后，就连最简单的体育运动——跳绳对他来说都是一个大难题。
体育老师十分为他着急，要知道小升初也是很注重体能这一方面的，他将来可能因此上不了初中！于是老师把希望寄托到了我这个体育委员身上，让我利用课余时间教他跳绳。
那是我第一次教一个五年级的学生跳绳！一开始我还以为他会吊儿郎当不在乎这件事，可是怎么也想不到，下课铃一响他竟然主动跑到我的桌前，让我陪他下楼去跳绳。我心里顿时有一股暖流穿过，我对他说：“李新宇加油，只要你想进步，就一定会成功的！”
经过一个星期的训练我终于找出了他跳绳跳不好的原因了，原来他跳着跳着两脚就会分开，而且脚落地时落太重了！
因此我想出了一个办法，在他跳绳时，用一根绳子将他的双脚捆绑起来，并且在下面放上一块铁板，只要他落脚重了，铁板就会“咣”的一声。对于我提出的这个办法，李新宇也欣然接受。
可是，他练习的过程并不顺利。不是被绳子绊倒，就是绳子打在腿上，抽出一道道红印子。我赶紧喊他休息一下，可是他却笑着说：“没关系，我不疼。”不一会儿，李新宇的额头上就渗出了一粒粒豆大的汗珠子，衣服也被汗水浸湿了。跳绳的节奏明显缓慢了不少，可是他还在坚持跳。
就这样日复一日的练习，终于功夫不负有心人，在一个月后他已经能连续跳80多个了！如果他再努力一点就能达到一百五的标准了！
又一个月过去了，他跳的个数居然比我之前预料的一百五十还要多！体育老师看到他如此流畅快速地跳绳，不禁赞不绝口。
从李新宇身上，我明白了一个道理：成功——属于坚持不懈的人！
教师点评：文章构思巧妙，选材独特。通过写李新宇跳绳时的表现，把一个坚持不懈的人展现在读者眼前。在描写事例时，把主要人物的动作、语言写得生动具体，非常打动人。
