辛·语
阅读下面的材料，按照要求完成作文。（50分）
难忘那张脸，严肃的神情蕴藏着敬业的精神；难忘那抹笑，温柔的善良治愈了忧伤的心灵；难忘那双手，渗血的伤疤折射出坚韧的品格；难忘那个人，挺拔的身姿昭示了国家的担当……每个人物的精神都是我生命的营养，每个难忘的镜头都是我成长的阶梯。
以上材料引发了你怎样的思考、联想或感悟？你最难忘的是什么呢？请以《难忘那______》为题目，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受、也可以讲述身边的故事；②文体限定为记叙文；③文中不得出现真实的校名、姓名；④不得抄袭套作；⑤字数不少600字。
文章点评
写作优点
（一）选材比较丰富，视野比较开阔。
（二）大部分同学对人事物有自己的独特的体会和感受。
（三）行文较流畅，能用典型事例刻画人物。
待改进之处
（一）立意较浅，缺少对人事物背后精神和带给我的成长的深入思考，更缺少议论抒情的句子用点睛之笔表达出来。
（二）记叙中缺少细致的描写，缺少修辞使语言更加生动。
（三）结构上缺少详略的布局，部分同学入题慢，该重点刻画的部分行文较仓促。
写作要求
审清题目明确要求
通过以下这个表格来审清楚题目，明确基本内容和要求：
作文题型
写作对象
写作内容
文体
其他要求
半命题作文
他人的某种精神
创设情境，通过他人具体的事例写清楚难忘的原因，体现出背后的精神所在，以及带给我的成长
记叙文
不少于600字
解读材料提示语，我们要抓住关键句子：“每个人物的精神都是我生命的营养，每个难忘的镜头都是我成长的阶梯。”这意味着，文章的写作对象是他人的某种精神品质，一定要在文章的立意中体现出背后的人的精神和情感，以及带给我的感悟和有助于我的成长。这和我们七下第一单元的写作训练点“写出人物的精神”是相通的。
头脑风暴精选素材
明确题意之后，我们可以梳理出选材的角度：
难忘的不是现象本身，而是背后的精神，这是让我难忘的原因，也是带给我的成长和改变。我们可以写具体的人事物，比如与人相关的物品和细节，难忘那慈祥的目光，淡淡的芳香，坚定的眼神，专注的神情，轻柔的声音，阳光灿烂的脸，一句话，一碗白粥，绿军装，白衣少年……；也可以写抽象的情感和品质，如难忘那份温暖、期待，那份责任与担当，那份初心不泯，那份年少轻狂……
拟写一词巧立主旨
我们有了很多素材之后，要思考清楚自己文章的中心，要有目的的根据这个“魂”来确定恰当的素材。比如：
关键词：勇敢。勇敢不一定是什么惊天动地的大事，在你的身边，你看到那个比赛前克服内心紧张迈上赛场的朋友，那个面对未知战胜恐惧迎难而上的同学，那个关键时刻担起某份重担的陌生人，这都是一份勇敢。
关键词：洒脱。这份洒脱，也许是取得巨大成就后的淡然，也许是面对诱惑时不动摇的坚定，也许是帮助他人后挥一挥衣袖不带走一片云彩的潇洒，也许是活的简单自由的逍遥。
关键词：敬业。敬业，使平凡的生命绽放光彩。触手可及的老师的敬业、门口保安大哥的敬业、外卖小哥的敬业、解放西的警察叔叔的敬业……打开视野，“硬汉雪山信使”其美多吉28年的孤独与坚守，“英雄机长”刘传建在万米高空的从容应对，医护、消防、武警战士等等无数平凡而伟大的最美逆行者……一个个平凡的身躯在敬业中默默耕耘，发光发热。
用关键词写出自己文章的“魂”，围绕这个中心选择更典型的素材，同时，把对人物精神品质的感受，在文中、在结尾以抒情、议论的方式用点睛之笔表达出来。
佳文赏析
难忘那一笔
胡程铭
一横一竖，一撇一捺使得墨笔在那一桌白皙的陈年宣纸上缓缓绽开。手起笔落、横竖交错、字里行间宽可走马密不透风的气势跃然纸上，好似千军万马在冲锋陷阵。瞬息间，宣纸上呈现了八个行楷大字——天下兴亡匹夫有责。我在这提笔沾墨间，在这时间飞逝的节点不禁忆起往事……
儿时，是妈妈口中的混世魔王，贪念玩耍常常忘却时间，望空一切，整天无所事事在街头与小伙伴们嬉戏打闹。偶然间，街口一位一心一意、挥毫泼墨的老者吸引了我的注意，他手持大笔，在白花花的宣纸上书写。抬头看去，那字气势雄伟，笔画或骨力遒劲或飘逸清灵，有些笔划看似歪歪斜斜，好似潺潺溪流般四处游走，却又不失飘逸之美。不像我们看到的印刷字那样一味端正而呆板。歪斜中透着浓浓的正气，就像有着不屈的意志的中国人的脊梁一样，随性而洒脱！太美啦！
一回到家，我就向妈妈请求要学写书法，妈妈答应了，得知老者是一位老师，伺机帮我报了名。
刚开始的几节课，毛老师先教我们握笔写“大”字，包囊墨汁，体会毛笔在毛边纸上落下的感觉。没有技巧，没有章法，只是单纯的体会。黑乎乎的墨汁，软绵绵的毛笔，在我手里成了一个个小怪兽，我嘻嘻哈哈的体验着。摇摇摆摆的笔画就像一条条蚯蚓一样丑不堪言。毛老师看见了，摇了摇头，他站在我后面扶着我的手写了一个“大”字。一横一竖，一撇一捺，笔法刚劲有力，软软的毛笔在老师手下就像一个太极高手，左推右挡，简简单单的笔划收放自如，强劲中透着一丝丝的柔和，捺划那洒脱的气势让我终身难忘！我的心震撼了，平心静气，宁静而致远是老师教会我的第一笔。
如今，在毛老师的带领下我一直坚持练习书法，每一次临帖，每一次创作，我都静心融入其中，认真体会书法之美。回想起毛老师第一节课时告诉我们的话，“我们的学习要有章法，就好像一个人为人处事，要讲究方法。书法只有静心、用心去体会，才能写出自己的风格，才能写一笔好字”我有了更深的体会。“天下兴亡匹夫有责”从起笔，落下，行笔，收功……直至“责”字的最后一笔我做到了专心致志一气呵成。
写字如做人，沉稳洒脱，不仅仅是老师第一次书法课上教会我的那一笔，远离浮躁，宁静而致远，这也将是我们人生路途中要学会的重要的那一笔吧！
教师点评：文章构思精巧，小作者将儿时贪玩调皮与练字后的逐渐沉稳形成对比，突显出“那一笔”背后，难忘的更是老者的精气神和教会我的“写字如做人，沉稳洒脱，宁静致远”的道理。笔歌墨舞，对“那一笔”的描写刻画入微，生动传神。
难忘那夜色下的莲
熊千贻
她的确平凡，却又泛着光。——题记
夜色微凉，小区池塘间孤独地开了一两朵莲，像是为单薄的月夜添上了几笔色彩，令画面鲜活起来，在波光粼粼的水面上，倒是不算惊艳，却又不可或缺。我出了神，又忆起了那夜月色下泛着光的老妇，我难以忘记她。
那晚闲来散步，偶然瞧见了在巷中佝偻的乞讨者。我微皱眉，这类扮相的乞丐见得多，虽说是衣衫破旧不堪，好歹是四肢健全，怎不干些正当营生？我见他沉入小巷的阴暗之中，摇头，继续前行。
月光洒进石板路间，灵动跳跃着，让静谧的小巷多了一份活力，与几人步履匆匆擦肩而过，见其间一小童正抱着大莲蓬吃得欢快，不由舌尖泛出几丝甜腻。从小最爱吃老家的莲蓬，捧着一把在手上，坐在荷塘前慢慢吃着，夏夜里的风也暖暖的，几缕月光透过朦胧的夜色倾泻进荷塘，于朵朵莲花间、在片片荷叶里，肆意嬉闹着。时间也在其中悄然流去。如今城里，莲蓬是不多见了，更别提那满塘的莲花。
向前走着，不知不觉已走进一片繁华，人群熙熙攘攘，在一片嘈杂中我远远瞧见了一位卖莲蓬的老妇。她艰难地走着，我本想上前去买些莲蓬，可转眼却不能寻得她的踪影。
失落间，在一处较为人少的地方我再次遇见了她，却发现之前见到的行乞之人在她身前。她的背早已驼下去，远远望着，背上那大块的汗渍极为醒目，黑发间掺杂大片白丝，在月色笼罩下，发着光。他们好似说了些什么，她转身准备离开时，我惊觉乞讨者身前多了一大把莲蓬。我似乎明白了什么，忙追上她。她回头，用淳朴的话语同我交流，丝丝皱纹攀上她的脸颊，她双眼含笑，分明是那样平凡，在月色下又是那样的美。确乎是美的，但并不惊艳，而是一种闹市间少有的平静。
我买了一大把莲蓬，她笑着为我找钱，在她眼底，我竟看见了老家那夜色下满塘盛放的莲。她似隐逸的莲，或许一生不会绽放太耀眼的光彩，但平平稳稳间，也会为他人带去美好。
我遇见了泛着光的她，也遇见了难以忘记的——心中的莲。
教师点评：文章构思精妙，蕴含哲思。小作者以“莲”来隐喻虽然平凡渺小却依然愿意为他人送去一阵清香，带来一份美好的老妇人。“莲”为单薄的夜色增添了几分色彩，老妇人也为这个也许有些疏离的城市捎来人性的亮光。在考场上，小作者能将描写、抒情、叙事等表达方式用细腻灵动的文笔自然融合，营造出具有强烈氛围感的意境，足以见其素养之高。
