评价：能围绕“热闹”展开详细的描写，加入合适的动作描写、语言描写对女子接力赛展开深入的刻画，将运动会热闹的景象呈现在读者的眼前。
热闹的操场
优秀作文尹振皓四年级
在体育课上，老师说出了我们都想听到的一句话：“现在开始自由活动！”哈哈！我的心跳顿时快了起来，心里激动万分，脸上露出兴奋的笑容。
同学们各自组队玩起了不同的游戏：有的在玩抓人；有的在玩太空狼人杀；有的在玩肚子疼；有的在玩三字经；还有的在玩真心话大冒险......实在是热闹非凡！
而我们玩的是“抓人”的游戏。只见那个“抓人”的人发了狂似的，只追着我跑，幸好我跑得比他快，不然我死定了。突然他见追不到我，只好换个目标。原来我中计了，正当我放松的时候，他从我背后直接偷袭。还好我反应快，躲过了他的攻击。当时我又害怕又紧张，没命地跑着。“你怎么不去抓别人，非只抓我一个？”我心里想着，最后那位同学终于跑不过我了，只好放弃。“哈哈！还是我厉害吧！”说完我想抓我的人做了个鬼脸。
正当我们玩得开心的时候，只听一声下课铃响“铃铃铃”，放学了，这时同学们个个满头大汗，汗流浃背。啊，终于放学了，我们可以继续到操场上玩个痛快了！
这时的操场更热闹了，同学们像放飞的小鸟一样，自由自在，无拘无束！
指导老师：陈*双
评价：文章能使用正确的动词、语言和心理描写对玩游戏的过程进行详细的刻画，将操场上热闹的情景较好地呈现在读者的眼前，如身临其境一般。
热闹的操场
优秀作文陈浩三年级
“加油！加油！”同学们在高声呼喊着，他们在干什么呢？哦，原来他们在给操场上的同学们加油呢。
在操场上的同学，有的踢足球，有的打篮球，有的跳高，有的跑步，还有的扔铅球......其中跳远的同学表现很精彩，只见他们准备好了跳的动作，双脚分开，半蹲着，双手前后甩动着，时刻准备着。这时裁判一吹哨子：“哔！”同学们用尽全身力气跳到了沙坑里，深深浅浅的脚印布满整个沙坑。同学们都哈哈大笑起来，刚刚的紧张的气氛变成了欢乐的情景。当然，有人欢喜有人愁，第一名的同学开心地喊着：“我赢了这场比赛了！”而跳得近的同学就有点垂头丧气了。
在跑道上的同学正在进行跑步比赛，我也在其中。我来到第一条跑道上，旁边有好多位同学，也是参加跑步比赛的，于是我们一起热身。一经热身，整个人没好像没那么紧张了。很快，我们准备起了跑步的姿势。只听见裁判又一声哨响，同学们奋力地奔跑起来，我用尽全身的力量向前奔跑。一开始我是跑在最前面的，这时的我有点洋洋得意。突然有一个同学超越了我，那速度就像一阵风一样。“糟糕！”我心里一惊，但是很快调整好状态，奋力地用尽全身的力气加快速度。但是我还是超越不了他，我快坚持不住了，脚步已经不听话地有点乱了。突然他不小心绊倒了。“哈哈，我有机会！”我一鼓作气，跑到了所有同学的前面。同学们都在给我加油，我咬紧牙关，一口气冲到了终点。“太棒了！我是第一名！”我满头大汗，上气不接下气地说，“我......我赢了!”同学们抱着我，把我抛到了天空，并大声喊道：“你跑得可真快，像一只豹子！”
同学们在这次运动会中表现出色，大家也感到了无比的骄傲和无比的自豪。热闹的操场留下了我们拼搏的脚印和欢快的笑声。
指导老师：陈*双
评价：文章能够加入具体的动作描写和语言描写对比赛进行了详细的描写，同时能够做到主次分明，详略得当，结构完整，最后点明主题。
