全能奶奶
记得小时候我和小伙伴们谈论起奶奶，我自豪地大声说：“我有一位全能奶奶，她可厉害了！”小伙伴们竟然哄笑起来：“嗨，全能奶奶……”。我索性把口袋里的东西一股脑儿倒出来：“不信，你们看，你们看……”
【评：开头通过小时候与小伙伴的谈论引出“全能奶奶”，非常新颖的点题方式，点赞。两个“你们看”既是语言描写，又引出下文，不落俗套，一举两得。】
从小，因为父母外出打工，我就住在奶奶家。奶奶的手可巧了，不仅我身上的衣服是奶奶做的，我的玩具也都是奶奶做的：布娃娃、六色毽子、纸牌、纸飞机……奶奶就像拥有哆啦A梦的大口袋，我想要什么，她就能给我什么。奶奶总说，可不能委屈了我的小孙女，你们说，这不是全能奶奶吗？
【评：交代了奶奶的手巧，运用夸张的写法，突出奶奶的“全能”，“奶奶总说，可不能委屈了我的小孙女”一句，奠定了奶奶深爱我的感情基调。】
奶奶不仅能满足我穿的，玩的，还是我生命的守护神。那年冬天，寒风凛冽，天空中飘着鹅毛大雪。喜欢雪的我由于贪玩感冒了，发起烧来。奶奶摸摸我的额头，凑到我的胸前，听听我喘息的声音，轻轻地用酒精给我擦拭着手心、脚心、腋窝，小心地给我物理降温。然后奶奶又为我熬制汤药“麻黄附子细辛汤”，这是她到村里的中医那里抓的专门治伤风感冒的中药。奶奶虽然是个普通的农民，她却懂得很多，她常说，小孩子生病，只要不发烧，就没大问题，多喝水，常锻炼，不要动不动就吃抗生素药，那样体质会下降的。在奶奶的悉心照料下，我很快就好了。
【评：过渡句的使用加强了上下文的联系，“摸摸、听听、擦拭”这些动词的运用，表现了奶奶对我的关心爱护。为我熬汤药治感冒，一方面是奶奶对我的爱，另一方面也突出了奶奶之“全能”。】
胃口大开的我特别想吃“肯德基”，“可这冰天雪地的，到哪里去买鸡呀！”奶奶自言自语地说。我便很郁闷，奶奶摸着我的头疼爱地说：“好，好，乖孙女，你再睡一小觉，我这就给你买鸡去。”迷迷糊糊中，只听见厨房里传来“呱嗒、呱嗒”的声音。我穿上拖鞋，推开厨房门，我的天，满屋烟雾缭绕，呛得我睁不开眼。只见奶奶左手拉着风箱，右手拿着锅铲，蹲下来填一把柴火，拉几下风箱，再站起来用锅铲翻几下锅里的鸡，忙得不可开交。这么冷的天，她的脸红红的，冒着热气。我被呛得咳嗽起来，奶奶忙说：“你怎么起来了？赶快到屋里歇着去，别再冻着了，一会就好。”我心疼地说：“奶奶，你怎么不用煤气呢？这多呛人啊！”奶奶笑嘻嘻地说：“你不懂，大锅做的鸡才好吃呢，今天的柴火有点潮湿，烟多，没事，奶奶习惯了。”经过一个多小时的蒸煮，一碗热气腾腾的鸡汤摆在我面前，闻一闻，好香啊！喝一口，一股暖流涌遍了全身。虽然没吃到我说的“肯德基”，但奶奶做的鸡是我吃过的最好吃的鸡。
【评：动作、语言等多种描写方法的恰当运用，将一个可亲的农家奶奶形象淋漓尽致地凸现了出来。我要“肯德基”，奶奶给我做大锅煮鸡，这一细节的安排，既很自然，又别具匠心，既表现了我与奶奶的代沟，也强调了奶奶的可亲可爱。】
谢谢你，奶奶！我的双亲没在眼前照顾我，但我从不缺少爱，是您——全能奶奶给了我一个快乐的童年！
【评：结尾使用第二人称，便于直接抒发对奶奶的感激之情。总结全文，点明中心，再次点题。】
点评：
统编本教材中的写作课《怎样选材》中提到：“生活中的材料很多，要学会围绕中心进行选择。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排：跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。”就本文而言，奶奶的全能是文章的明线，奶奶对我的关爱是文章的暗线，在选材的时候两者要兼顾。文章详写了奶奶为我治感冒和煮鸡汤两件事，既能表现奶奶的全能，又能充分体现奶奶对我的关爱，可谓选材合理，详略得当。
文章合理地运用多种描写方法，一个可亲可爱、无所不能的奶奶跃然纸上。文中有些细节给人留下深刻的印象：比如柴火潮湿，屋里烟雾缭绕，比如我要吃肯德基，奶奶给我做大锅鸡，这些情节使文章充满了乡土气息，写出小作者独特的经历，这也很符合选材要新颖的要求。正是因为文章选材上的独具匠心，所以朴实的文字也有打动人心的力量。
供稿：胶州市第十九中学张宝红老师
点评：《春晖》编审组王翠萍老师
