阅读下面的材料，根据要求作文。
自新冠肺炎疫情爆发以来，全国各条战线的干部群众众志成城，勠力同心，齐抗疫魔，许多一线人员，不辞辛劳，不畏艰险，日夜奋战在抗疫战场，特别是广大医护人员冒着被感染的危险，逆行而上，义无反顾，奔赴抗疫一线，与疫魔作殊死搏斗，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。目前，部分地区为了表彰广大抗疫一线医务工作者所做出的巨大贡献，纷纷出台各种关心和嘉奖政策，其中包括对抗疫一线医护人员今年参加中考的子女基于10-30分的奖励等决定。我省有关部门也预备出台相应的表彰奖励政策，为慎重起见拟召开一次听证会，就是否给抗疫一线医护人员今年参加中考的子女加分和是否还有其他更具科学性、全局性和公平激励性的奖励办法等问题展开讨论和论证。
假如你被邀请作为中学生代表参加此次听证会，你会发表怎样的意见？请事先准备一份书面发言稿。自拟标题，自选角度，确定立意。
学生优作
变外惠为内驱，岂不两全其美？
望城二中304班陈嘉欣
尊敬的各位听证会代表：
大家好！
疫情肆虐之时，一线医护人员临危受命；疫情控制之后，一线医护人员幸不辱命。今天，我很荣幸作为中学生代表，就是否给他们的子女中考加分的问题，发表一点拙见。
国难当头，前线吃紧，面对召唤，勇敢逆行，舍弃小家，大局为重。收治新冠肺炎患者的医院里，数万医护人员，顶着“金钟罩”，穿着“铁布衫”，带着“紧箍咒”，肩挑举国上下期待，心承不可言说之重，冲锋着，坚持着，努力着。
冬日驰援，春天始归；降妖除魔，心力耗费。他们之中，有德高望重者，有籍籍无名者；有身怀重病者，有身怀六甲者；有久经风浪者，有涉世未深者……相同的是模糊的护目镜，疲惫的面容，悲悯的热泪，乐观的心态。当疫情被控制，他们踏上返程，回到阔别的家，何以弥补对孩子的陪伴缺失呢？
初闻“给一线医护人员今年参加中考的子女加分”这一温暖举措，顿觉充满“三心二意”——爱心、贴心、关心三心具足，善意、敬意二意兼有。然而，冷静下来，细细分析，我担心中考加分给合乎条件的医护人员带来实惠的同时，也会带来一些负面影响。
对医护人员子女而言，加分暂时得利，未必有利于长远。作为一名高三学生，我曾经历中考，深知每一分来之不易。教育，所谓之公平，应当来源于自身的努力。如此奖励加分，与古代家族“荫蔽”颇为相似，有可能助长医护人员子女依赖心理，同时可能引发父母非医护人员的普通中学生不满情绪。为子女计深远的父母，怎会愿意将子女置于此种不利舆情之中？给父母的奖励，不宜加注在子女身上，而应直接给医护人员荣誉和优待。
首先，身经抗疫大战后的医护人员，身心俱疲，亟待休整，医院应关爱他们的身心健康，合理安排返岗时间，给他们一个轻松愉悦的假期，一个阖家团聚的机会，一段恢复体能的缓冲，一份调整心态的清静。
其次，身经抗疫大战后的医护人员，关注减少，回归日常，财政部门可适当给予财政补贴，以缓解医护人员的生活压力；媒体部门引领正确舆论，对医护工作多份理解宽容；法律部门出台保护政策，切实解决医闹，保护医护人身安全和合法权利。
再次，身经抗疫大战后的医护人员，孩子教育，提上日程，学校老师，应加强针对医护人员子女的学业辅导，指导他们与同学分享父母战疫故事，激发自豪感和进取心，让一线医护人员子女凭借自身奋斗取得优异成绩，而非直接加分，变外惠为内驱，岂不两全其美？
最后，借此机会，感谢医护人员的无私奉献，感谢所有中国人的精诚团结，让学生得以平安返校复课。你们的大爱，光照每一个被保护得很好的我们！
谢谢大家！
（指导老师：柳晓红）
