原创【思维导图画作文】我和柯南过一天（五）
孩子们虽小，无论将来他们从事什么职业，相信他们还是会时时忆起小时候的梦。孩子们自己也是有小小的梦想，他们在这个梦想中一直成长，一起腾飞。
——题记
【我和小作者的故事】这个活泼的女孩是四年级的胡艺馨，她是我创意作文班的老学员。我喜欢她爱读书的优点，她的脑子里总有一些新奇的想法，作文很有创意。希望她继续努力，在我的作文班里取得更大的进步，成为我的骄傲！
与侦探柯南在一起自然离不开破案，习作具体叙述了与柯南一同侦破一起抢劫案的过程，巧妙通过对话，展示了名侦探和“我”对蛛丝马迹的观察力和严密的逻辑推理能力，故事扣人心弦。
我相信，每一份坚持的背后，终有一天，会有一个不一样的自己！欢迎赏读关注胡艺馨的优秀作文展示。快来加入我们一起学创意作文吧，招生正在进行中！
我和柯南过一天
抚顺小学四年级胡艺馨
今天，放学回到家后，写完作业，我就兴致勃勃地看起柯南的小说，突然有人拍了拍我的肩膀，我回头一看，惊喜的尖叫起来，“哇，柯南！”柯南穿着深蓝色的西装，红色的蝴蝶结系在胸前，带着黑色的眼镜，头发上还有一根呆毛。
柯南说：“有一个案子需要你来协助我。”“啊？”我还没反应过来就穿越到了柯南的世界里，柯南把我领到公告栏那里，我发现公告栏里贴了一张寻人启示。“他是我最好的朋友，你一定要帮助我！”柯南着急的说。“好。”我刚说完就在地上发现了饼干屑，“你朋友爱吃饼干吗？”我问。柯南说：“爱吃，他最爱吃饼干了。”“你看地上。”“这不是……”我们寻着饼干屑一直走，突然没有饼干屑了，我们找呀找，还是没有找到，但是我们发现了一些奇怪的数字：1、3、5、7。
突然，柯南笑了一下，并说道：“我知道了，饼干屑是他留的线索，而1、3、5、7就是1+3+5+7=16，也就是16号胡同。”说完，我报了警。警察叔叔把坏人抓起来了！
回想我们破案的过程，我从柯南身上学到了很多。快乐的时光总是短暂的，不知不觉，这有意义的一天很快就过去了。我挥手和柯南道了别，就恋恋不舍的回家了。
01
我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。
02
让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。
03
家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。
作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学习的开心，老师教的舒心。因此，我们要利用一切机会来激励和培养他们的写作的兴趣！
