题目要求：（八上第二单元写作）
你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
提示：
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历，
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
少年的你
南雅中学初1910班陈邦闻
指导老师：曾素云
父亲陈伟，怀化沅陵人。
你出生时，就被夹在了崇山峻岭之中——沅陵，位于湖南省西北部，沅水中游，素有“湘西门户”“南天锁钥”之称。你在读小学时一直生活在沅陵，就在沅陵七中旁边，离自己家里很近。你父亲是沅陵七中的一位高中数学老师，从小，他就告诉你：努力读书、考上大学才是走出去的唯一出路。
你读完小学之后，爷爷为了让你能够接受更好的教育，把你送去了吉首市。吉首市相比沅陵县，教育资源更好，因为湘西地区最好的中学，也是省级重点高中——湘西自治州民族中学（简称州民中）就设在吉首。少年的你啊！没有辜负好的学习环境与条件，也没有辜负你父亲的良苦用心。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。别的同学还在睡大觉时，你早早地起床了，抓紧一切时间背单词、做题目；生活上，你也不挑剔，经常就着馒头咸菜对付一下，快速解决温饱问题，把时间节省下来搞学习。功夫不负有心人，初中毕业后，你成功直升州民中的高中部。
当然，少年的你，第一次远离家乡求学，也会有浓浓的乡愁。虽说在吉首的你，有我太外公与太外婆照看，但你仍是经常想家，想到嘴角上火、舌头起泡，也因此更加想念那碗马援苦——相传东汉的伏波将军马援征西时，曾用来为士卒治病，有袪湿、清热、解毒功效的沅陵野菜。当时交通还不发达，吉首与沅陵相隔的是一座又一座的大山，中间一条沅江阻隔。没办法，只能公路转水路外加走山路，路上要耗费整整两天时间才能到家。因此，你只有在放寒暑假时才能返家。有时候，你只为看一眼自己的父母就“不远万里”回家，与父母团聚的假期却一眨眼就过去了。每当你独自返校时，要清晨从老家钢猪岩出发，沿着侏罗溪边的崎岖山路走七八公里，到沅水河边乘船，天黑时赶到沅陵县城歇脚，第二天清晨再转乘汽车到吉首。船行于茫茫沅水，你坐在船头，闻听着两岸山林里时不时传来的山鸟鸣、野兽嗥，眺望着两岸连绵起伏的一座座山头渐渐地被抛在身后，不免心生孤凉之感。这时，你就会大声朗读你最爱的《战国策》：“文士并饬，诸侯乱惑，万端俱起，不可胜理……”似是为自己打气，同时也是为了学习。
高考那一年，你因高考填志愿与你父亲发生了一些争吵，导致高考前很迷茫。好在你能抗压，最终考上了昆明理工大学环境工程系。
大一新生报到时，你父亲陪同你前往，两人一齐挤进开往昆明的火车。当时的火车速度慢，空气又闷，而且黑压压地挤满了人，别说卧票、座位票，连站着都不易。父子俩就那么站了两三天才来到了昆明。到了昆明理工大学，因为海拔高，你出现了高原反应，加上没怎么休息，在排队报名时你晕倒了。真是吃了不少苦！
读大学时，你更是拼命地学习，锻炼，每天晚上十二点睡，早上四五点就爬起来晨跑。你经常最后一个跑去吃午饭，食堂的阿姨都认识你了，每次见了你就说：“哟，同学，你今天运气挺好，还剩下几个馒头，就算你两块吧。”你也很知足，三五两下把馒头吃完又赶回去学习。当时通讯条件有限，爷爷与你一般都是写信联络，你因为忘我学习经常“失联”，有时一个多月都没给家里去信，爷爷还以为你没钱寄信，放假时额外给了你一笔生活费。
常言道天道酬勤。少年的你哪，孜孜以求地学习，所积累与掌握的扎实知识没有白费。大学毕业后，你回到湖南打拼，并成功扎根长沙。之后，你成了我的父亲，再接再厉、不断深造，考了研，读了博士，事业也在曲折中前进与发展，现在是某研究院的头儿，同时享受国务院特殊津贴，也算是事业小有所成了。
每次，听到你讲少年时的经历，我总要在心里暗暗赞叹一句：少年的你呀！
记录生活
构思行文：
我籍贯沅陵县，位于湖南省西北部，山峦重叠、溪河纵横，地形复杂。听爷爷说红军长征经过我老家沅陵县桥梓坪时，贺龙、肖克率领的红二、六军团驻地指挥部，就设在我太爷爷家里。三天后，红军继续长征，我太爷爷帮助红军挑担，从桥梓坪依依不舍地一直送到官庄。沅陵的每一座山、每一道水、每一座桥、每一条路、每一栋房，都充满了革命的传奇色彩。我自然而然对家乡的一切充满了浓厚的兴趣，而我父亲作为沅陵芸芸众生中的普通一员，他又是如何从那么偏僻的大山深处走出来的呢？于是，我想写写父亲的求学经历。在写作过程中，我也在不断了解家族历史，从爷爷与父亲口中得知各种关于陈家的故事，从他们的讲述中可以听出浓浓的乡愁。而我对家族的自豪感与敬畏感也从这些叙述中油然而生。怀揣着这种心情，我在行文时总带有一丝细腻的思念，我们这一代人虽对家乡的情感没那么强烈，但听到父亲说故乡时，我渐渐有了感情。
修改收获：
曾老师在务实求真与注重细节方面精益求精。在修改的过程中，曾老师教我明白了两个道理：其一是如果文章连自己都不能打动，何谈去打动别人？这就需要以务实求真的态度，通过细节描写来场景再现，先让自己产生共鸣，再和读者一起共鸣。如何共鸣？这就要求文章要有感染力，要能吸引读者的兴趣。以文章的标题来说，最开始是写父亲小传，比较平淡无奇，后改成天道酬勤，又缺少故事的悬念，最后在曾老师的建议下，改成了少年的你，既制造了悬念，又能营造出一种电影的画面感：我的脑海中不由自主地浮现出父亲少年时坐在船头的画面，这应该就是写作的感染力吧。
其二就是好的文章是反复修改出来的。按照曾老师的修改建议与要求，我多次与爷爷、父亲核实相关素材，并不断补充完善细节，一个段落、一句话、一个字，甚至一个标点符号，不断推敲，反复修改，终于让故事脉络变得更加完整，人物形像变得更加丰盈，文章慢慢变得有血有肉。这其间，“修改”二字深有体会。
